1、在实践中了解温州的传统民风民俗文化、名胜古迹。激发学生对民间艺术的关心、提高艺术修养的热情。

2、通过各种途径收集资料，培养初步的整理资料、分析资料、处理资料的能力。

3、让学生在活动中学会观察、学会交流、学会思考、学会合作、学会创新，让学生在活动中享受成功的喜悦

当地的建筑形式？宅院内的建筑布局？宅院设计是什么样的？（包括院墙装饰、地面装饰、景观布置等）有影壁吗？其装饰情况如何？有门墩石雕吗？建房时有什么仪式或风俗？安置什么镇宅物？有什么说法？镇宅物的材料、造型、尺度、色彩？

建筑外墙的艺术风格？（如彩绘、彩塑、砖雕、木雕、石雕等）记录其装饰形态、色彩、题材等艺术处理手段。房檐、门罩、门檐、门廊、柱梁、窗格等建筑部件是怎么处理的？将其艺术造型形式记录下来。迁入新居时有什么习俗？室内有哪些装饰形式？（如顶棚花、炕围花、糊墙纸、窗花、和室内门窗、门板、隔扇的雕刻、中堂等）其造型、色彩、装饰题材如何？节日期间有特殊的装饰样式吗？室内有楹联、匾牌等文字性的装饰形式吗？记录文字内容。室内有软性装饰形式吗？（如帐、幔、帘、桌围子、墙围子等）记录其制作工艺、图案、材质、造型手段等。当地有牌坊、戏楼、社、神庙、寨门、望楼之类的公共建筑吗？记录其建筑形式、装饰形式

各种民间艺术活动

服饰类、绣品类、纺织类、织布机、纺车

瓯绣与服饰有关连吗？在瓯江一带刺绣花样中有哪些形象？他（它）们和历史传说或人类起源有关联吗？刺绣在哪些部位？（如袖口、领角、裤口等）有哪些常见形象？（如文字纹、花鸟纹、动物纹、童子、水果花卉等）有什么喻意？有特殊的用途吗？造型特点、制作工艺等。有哪些刺绣针法？不同的针法用于刺绣什么？有哪些刺绣品种，在配线方面有没有固定的规则？有没有口诀？刺绣的“样子”从哪儿来？有没有夹“样子”的东西？

活动方案的实施

1、可开展研究性学习活动、实地考察访问等活动、宣传家乡的实践活动等

采取的活动方式有：

资料搜集、调查、考察、制作、社会宣传、总结

2、组织形式：在网上组织学生进行活动策划和收集。

1、收购：服饰类、绣品类、纺织类、织布机、纺车

古老的“甘蔗咂汁器“，古老的厨房用具

婚丧嫁娶的民俗服饰

2、制作成宣传版面（室外展示）

实物由传统工艺美术研究所收出藏并且写明藏品姓名。

收集内容在网上公布

时间：10月10日－日期不限

联系电话：13157716715 0577－88319842

联系人：李老师、邹老师

电子邮箱地址：lzj-1949@126.com

w.zoushengzhu@163.com