各系部、各班级：

3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，在全国各地引起了强烈反响。为认真学习胡锦涛总书记讲话精神，在全院范围内深入开展以“八个为荣、八个为耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，切实加强我校大学生的社会主义荣辱观教育，进一步规范学生思想行为表现，提高大学生思想道德水平。学校研究决定开展学习以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观主题教育活动，具体要求如下：

主题教育系列活动分两个阶段进行，即学习动员阶段和实践提高阶段。

1、学习胡锦涛总书记提出的以“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

2、在学习“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的基础上，以“八荣八耻”为标准，在全院学生范围内开展评选“工贸十佳标兵”活动。

1、5月23日至5月26日，各系、各班级按照活动内容要求，召开以“知荣誉 树新风 促学风”为主题的主题教育会，具体要求如下：

①创新思维、设计开展各种形式的践行活动，在同学中营造“知荣誉树新风 促学风”的良好氛围，并做好主题教育记录交所在系办公室。

②组织每一名学生说一句感言、写一篇心得、参加一次讨论，进一步增强广大学生“社会主义荣辱观”的意识。

③倡议学生从我做起，从小事做起，在生活中提倡勤俭节约，不搞盲目攀比。

2、5月23日至5月30日，班级组织开展“工贸十佳标兵”人物评选和推荐活动。各班级通过深入挖掘，上报给系部。系部在各班推荐的基础上，严格审核把关，把本系先进典型的学生事迹推荐到学校。

3、5月31日至6月2日，学生处公示及表彰身边的典型人物事迹

4、本次活动要求各系、各班级要高度重视，认真组织、细致落实好此项活动，不能流于形式。

浙江工贸职业技术学院

2006年5月22日

附件1：关于开展评选“工贸十佳标兵”活动的通知

附件2：社会主义荣辱观学习材料

材料1：树立社会主义荣辱观的“八个为荣、八个为耻”

材料2：教育部党组发出通知要求各地各高校学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育

材料3：学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神积极开展树立社会主义荣辱观教育活动

材料4：全国部分地区和部分高校学习贯彻社会主义荣辱观的做法

材料5：教育部副部长陈小娅在教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观讲话座谈会上的发言

各系、各班级：

为深入开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，进一步挖掘和发现学生中的先进典型，树立青年学生的先进榜样，展现大学生的精神风貌。经研究决定，在全院范围内开展评选“工贸十佳标兵”活动。具体通知如下：

评选范围为我院有籍在校专科生。

1、具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，坚持科学发展观；

2、具有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生守则以及学校有关规章制度，在校期间未受过通报批评或纪律处分；

3、热爱所学专业，勤奋学习，年度综合排名在班级总人数前30％之内，在校期间没有成绩不及格科目，没有重考或重修记录

4、能主动承担社会工作，积极参加集体活动和社会公益活动，热心为同学服务，在同学中有较高的威信，切实起到骨干带头作用；

5、具有较高的综合素质，善于学习和吸收新知识，有较强的实践能力和开拓创新精神，并在某一方面有突出成绩；

6、积极参加体育锻炼和文体活动，有健康的身体、良好的心理素质，达到《国家体育锻炼标准》；保持良好的宿舍卫生和个人卫生；

7、具备以下评选条件之一者

①孝敬父母、尊敬师长、敬老爱幼、团结同学，言行一致，作风正派、热心于学校或社会开展的公益事业，长期或定期组织团员青年义务开展公益及爱心奉献活动，如义务家教、照顾贫困家庭、孤寡老人、军烈属、参加社会义工等。

②模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，明礼诚信，语言规范健康；严谨治学，学风优良，具有高尚的情操，自觉抵制社会上的不良风气影响，全面实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范。

③坚持志愿理念，弘扬志愿精神，热心志愿服务事业，积极参与学校组织的青年志愿者及大学生志愿服务活动，能够在活动中发挥良好的先锋模范作用，表现优异，贡献突出，深受服务对象和青年志愿者的优待，具有良好的社会影响。

④积极参加各种文艺活动表现突出者，具有文艺表演才能，在重大文艺活动中有突出贡献或在校级文艺比赛中获奖者；积极参加体育锻炼和各种体育比赛者，带领团员青年积极参加体育锻炼，在校级及以上的体育比赛中获奖的运动员。

⑤能够从身边做起，从小事做起，勤俭办事，厉行节约，在日常生活中自觉节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮食，以节约为荣、以浪费为耻，通过自身的表率作用影响身边的团员青年，为学校建设节约型校园做出突出贡献。

⑥积极参加勤工助学活动，勤奋好学、积极向上、学习成绩良好，有艰苦奋斗、勤俭节约、百折不挠、开拓进取、无私奉献的精神，特别是家庭经济困难、残疾学生和遇到重大伤害或困难的学生，仍然能够顽强拼搏，自强不息，刻苦学习，全面发展。

⑦热爱所学专业，学习目的明确，学习态度端正，学习刻苦，注重自学能力的培养，基础理论扎实，知识面广，动手实践能力强；积极自学相关专业知识，学习成绩在本专业名列前茅，荣获校级奖学金，在团员中有较好影响和威信。

⑧具有严肃认真的科学精神，求真务实的科学态度，积极参加全国、省市以及学校举办的各类科技竞赛或者科技活动；关心科技动态，掌握前沿科技信息，对学校大学生科技活动有较强促动；曾在各级科技竞赛中获得奖项。

⑨学习成绩优秀，理论功底扎实，坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度；能够潜心钻研，勇于实践，富有创新精神；积极从事各项学术活动，崇尚科学，在校期间，发表高质量论文多篇或在国际、国家和省级科技创新竞赛中取得突出成绩；积极宣传或组织课外学术活动，在促进我校课外学术活动发展方面做出突出贡献。

⑩积极参与、组织、开展社会实践活动和志愿服务活动。撰写优秀的社会实践调查报告及心得体会。有典型事迹，在实践活动的开展过程中起到了先锋模范作用，能带动周围团员青年深入开展社会实践活动，积极配合系、院团委大学生社会实践活动的各项工作，并取得显著效果。

1、标兵事迹材料要突出特点，选取最能反映候选人事迹的几个侧面，避免面面俱到、言之无物；做到生动朴实，真实感人，力戒空话、套话；做到标题恰当，主题鲜明，结构紧凑，深刻感人。

2、事迹材料用A4型纸打印，标题用2号标宋字，正文用5号宋体字，文内小标题用5号黑体字（同时报送电子版文档）。

3、字数要求1000字以上；经班级、所在系审核推荐（须主管学生工作的书记签字并加盖系印章）；全部考试科目的成绩单（所在系和教务处盖章，并明确说明是否有重考、重修科目及原因）。

1、评选“工贸十佳标兵”是学校思想政治工作的一种重要形式，各系、各班级要把评选工作与日常思想政治工作、树立良好学风、校风结合起来，认真组织好本次的评选推荐工作。

2、评选工作要充分发扬民主，将评选要求和条件传达到每一个学生。评选工作应坚持实行“公开平等，坚持标准，实事求是，全面衡量，好中选优”的评选原则。

3、经各系推荐，学生处审核，被推荐的候选人将在校内公示，广泛听取师生的意见，接受监督。

五、评选时间

5月23日—29日班级传达、推荐

5月29日至5月30日，系部审核推荐

5月31日至6月2日，学生处审核、确定候选人并公示

浙江工贸职业技术学院学生处

2006年5月22日

附件：浙江工贸职业技术学院十佳标兵申请表

姓名

性别

出生年月

民族

1寸免冠照片

系、班级

学号

政治面貌

家庭住址

邮政编码

联系电话

有无违纪处分

任职情况

在校期间获奖情况

综合考评

每学期综合考评列班级百分比

有无重修

有无补考

个人先进事迹

班主任意见

签名： 年 月 日

系意见

盖公章 年 月 日

学生处（团委）审核意见

盖公章 年 月 日

主管院长意见

盖公章 年 月 日

备注：请打印此表格。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛４日下午在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话，提出了“八个为荣、八个为耻”，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。
树立社会主义荣辱观，让每一个生活在社会主义大家庭的成员生活得更有尊严，是人民的企盼，是一个国家文明民主的表现。广大干部群众特别是青少年要树立社会主义荣辱观，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

材料2：教育部党组发出通知要求各地各高校学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育

3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记的重要讲话，在教育系统广大师生员工中引起强烈反响。日前,教育部党组向各地教育部门和直属高校发出通知，要求在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育的活动。

通知要求，要深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义，引导青少年学生树立社会主义荣辱观。树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要；是落实科学发展观，办好让人民满意的教育的需要。各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

通知要求，以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设。要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，作为中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的一个重要内容，结合深入推进中发〔2004〕8号和16号文件的贯彻落实工作，不断丰富教育的内涵和效果。一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对大、中、小学生的特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件，开设中国历史、文化、道德等内容的选修课，开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。要通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动，以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。四是要因材施教、因地制宜，注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各地区、各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来，采取有针对性的方式方法开展教育，避免空洞说教。要遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与大、中、小学生的受教育程度和认识水平结合起来，做到大、中、小学教育区分层次、整体衔接，既要教育青少年树立远大理想，也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范，防止“一刀切”、笼统化，增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。五是要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。师德和教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。要严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用，加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训，使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。

通知强调，要切实加强组织领导，把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好。一是要加强领导，精心组织，兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列。要组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话，通过多种形式广泛开展学习讨论。领导干部要学在前面、用在前面，作学习的表率和模范。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人身边事教育师生，感动社会。二是要研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。各地教育工作部门和学校要在深入学习领会胡锦涛总书记讲话精神的基础上，把社会主义荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划，体现到学校教学、科研和管理的各个方面，贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际，认真研究制定具体规划和实施方案，细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，适应新形势、谋划新思路、开辟新途径。三是要加强工作研究，不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要充分发挥教育系统特别是高校人才资源和理论研究优势，围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索，为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。要围绕当前一些大学生在思想道德方面存在的问题，以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，形成一批高质量的研究成果，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。四是加强部门沟通与协作，形成社会主义荣辱观教育的合力。各地教育工作部门要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合。要加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。

3月13日，教育部和中共北京市委教育工委、北京市教委联合举办“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话”座谈会，教育部部长周济主持会议并讲话。他强调，要切实把社会主义荣辱观教育作为青少年学生思想道德建设的重要内容，要积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在全社会的前列。

周济强调，要从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度，切实提高对树立社会主义荣辱观重要性的认识，要切实把社会主义荣辱观教育作为青少年学生思想道德建设的重要内容，贯穿于学校教育的全过程，不断丰富教育内涵、拓展教育途径、增强教育效果。要积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，在课堂教学的主阵地、主渠道中凸显社会主义荣辱观教育。要加强社会实践环节，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。要以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育。要切实提高教师队伍思想政治素质的道德水平，在师德建设中突出社会主义荣辱观教育。要积极营造树立和弘扬社会主义荣辱观的良好氛围，在舆论宣传中突出社会主义荣辱观教育。

周济强调，加强社会主义荣辱观教育是一项具有重要战略意义的历史任务，各地教育部门和各级各类学校要统筹学校教育教学工作的各个方面和环节，认真研究制定具体规划并组织实施。要充分发挥教育系统人才资源和理论研究优势，针对当前青少年学生思想道德建设中的问题进行深入研究，形成一批高质量的研究成果，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。要把社会主义荣辱观的基本要求与大中小学生的受教育程度和认识水平结合起来，做到大中小学教育分层次推进、整体衔接，增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

周济要求，教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在全社会的前列，深刻认识胡锦涛同志重要讲话对于进一步推动中发[2004]8号和16号文件精神的深入贯彻落实，抓好未成年人的思想道德建设和大学生思想政治教育，全面推进素质教育；对于落实科学发展观，办好让人民满意的教育的现实意义，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，教育引导青少年学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。

教育部副部长陈小娅出席座谈会并发言，她说，树立社会主义荣辱观是公民道德建设的重要内容，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求，也是加强中小学德育工作的必然要求。各级教育部门和学校要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面。

北京市委常委、教育工委书记朱善璐，来自北京市大中小学校的部分领导、教师代表，以及专家学者参加座谈会并发言。

连日来，全国各地各高校认真学习、讨论胡锦涛总书记关于荣辱观的讲话。广大师生员工普遍认为，讲话具有鲜明的时代感和现实针对性。各地各高校纷纷把讲话精神融入学校思想道德教育中，努力提高学生思想政治素质和道德水平，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。

北京大学将“文明生活，健康成才”主题教育活动作为学习贯彻社会主义荣辱观、在新形势下改进和加强大学生思想政治教育的一次积极探索和有益尝试，不断创新主题设计、组织模式和活动方式，引导大学生热爱党、热爱祖国、回报社会、遵守公德、健全身心，涌现出大批学生先进事迹和先进典型。历史系03级本科生刘默涵自立自强、热心社会工作，被北京大学通令嘉奖；执著学术研究，坚守学术理想，勇于创新、敢于探索的政府管理学院03级本科生刘增事；科研能力突出、积极参加社会实践活动的地空学院02级博士研究生洪菲；知难而进、不畏艰险，以实际行动践行“救死扶伤，不辞艰辛”医学部博士研究生刘亚军；面对罪恶毫不退缩、舍己救人的深圳研究生院学生李小东；热心慈善事业、救助病重儿童的数学学院03级本科生林一青、杜泉滢；热心志愿服务、发扬奉献精神的法学院00级硕士研究生蒙晓燕；身患重病却用真诚和爱心筹建“阳光骨髓库"的光华管理学院00级硕士研究生刘正琛；为促进我国对外文化交流、展示中国大学生风采做出卓越贡献的北京大学学生艺术团等。

北京师范大学以贯彻中央16号文件为主线，创新工作机制和手段，依托时事背景，设置内容丰富、形式多样的主题教育活动，教育引导广大学生树立正确的荣辱观。开展了“成长、成才、诚信”主题教育活动、“历史未来责任”主题教育活动，开展义务支教、为外地来京创业人员开办“暑期学校”等活动，多次举办“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”主题报告会，全力打造以“京师杯”为主题的校园“五个一”工程等，涌现出大批体现社会主义荣辱观的先进集体和先进个人，例如心系“三农”、以服务农民为荣的“农民之子”学生社团，家庭贫困却自强不息的女大学生朱玉兰、四年如一日助人为乐的大学生杜治伯、连续三年义务支教热心支援服务的大学生周序等。

北京航空航天大学学工部近日围绕湖总书记提出的新时期荣辱观，利用专题座谈会、主题班会等多种形式，在学生辅导员、学生党员和广大同学三个层面组织开展学习讨论。在北航师生共同评选出的“感动北航2005年度人物”中，涌现出大批有代表性的先进人物，例如知恩图报、用自己微薄收入资助贫困学生的校友王贵宝，勇于奉献、无偿捐献骨髓的本科生周宇，不怕艰苦、志愿服务西藏的毕业生朱青春，投身奥运、积极参加奥运志愿服务的高喻鑫、扬雨潇等。

天津市委教卫工委宣传处近日在2006年宣传思想工作要点中明确要求，结合认真学习胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的讲话精神，深入开展树立社会主义荣辱观主题教育活动，要求全系统各单位结合实际，广泛组织学习讨论，宣传典型、主题实践等活动。南开大学团委3月9日下午组织学生会、研究生会、黄埔团校、新觉悟社和演讲团等多各学生团体的数十名同学汇集团委会议室并举行专题座谈会，认真学习了胡总书记关于树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的讲话精神。天津大学学工部将以本科生邓小平理论研究会暨“三个代表”重要思想研究会为主体，组织全校的团员青年开展一系列学习、讨论活动，在活动中将举办以学习贯彻“八荣八耻”思想为主题的征文、主题演讲等系列活动。天津财经大学将于近期组建以理论工作者、离休老干部和学生党员为主体的宣讲团，用正反两方面的典型，对青年学生进行一次普遍和集中的社会主义荣辱观专题教育。

各位老师、各位同志：

下午好！

胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于我们用科学发展观统领教育工作全局，加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，全面推进素质教育，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。刚才大家的发言都非常好，很受启发，下面我就学习贯彻胡锦涛总书记的讲话精神，结合中小学德育工作谈几点体会。

一、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针，坚持德育为首，全面推进素质教育具有极为重要的现实意义荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，体现在德智体美各个方面，是一个人看待自己行为和评价他人行为的基本准则，也是每一个公民应该具备的基本素质。古人云：不知荣辱无以为人。一个人只有知荣辱，懂羞耻，才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的荣辱羞耻观念不是与生俱来的，是通过教育特别是学校教育的过程逐步形成的。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅处，循循善诱，对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性，是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,在本质上与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。倡导以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，就是要求进一步加强学校的爱国主义、社会主义和民族精神教育，引导广大中小学生增强爱祖国、爱家乡的情感；倡导以服务人民为荣、以背离人民为耻，就是要求进一步加强人民群众创造历史的教育，引导广大中小学生热爱劳动人民，从小树立为人民服务的思想；倡导以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，就是要求在我们的教育工作中进一步加强对学生科学精神和创新意识的培育，引导广大中小学生努力学习、勤思好问、乐于探究，养成良好的学习态度和习惯；倡导以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，就是要求我们进一步加强教育与生产劳动教育、社会实践的紧密结合，引导广大中小学生积极参加劳动实践，尊重他人的劳动成果，自己的事情自己做好；倡导以团结互助为荣、以损人利己为耻，就是要求我们在学校的教育中进一步加强集体主义教育，引导广大中小学生关心集体、关心他人，学会合作，帮助有困难的同学共同进步；倡导以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，就是要求针对广大青少年学生从小开展诚信教育，引导广大中小学生说真话、做实事，待人以诚、交友以信，不弄虚作假；倡导以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，就是要求各级教育部门和学校进一步强化法制教育，引导广大青少年学生学法、知法、守法，自觉遵守学校纪律和公共秩序；倡导以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，就是要求我们要更好地继承和发扬优秀的民族精神和光荣的革命传统，引导广大中小学生不畏艰辛，不怕困难，勤俭节约，乐观向上，健康成长。

各级教育部门和广大中小学教师校长要深刻认识到,落实胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的指示，对于我们贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，全面推进素质教育，具有极其重要的现实意义。胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观，既为我们进一步做好学校德育工作明确了任务和要求，又鞭策我们要认真研究新情况、新问题，不断查找工作中存在的不足，采取有效措施加以改进。

二、进行社会主义荣辱观教育是当前加强青少年思想道德建设的迫切要求

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的讲话，特别强调了两点，一是强调社会风气是社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的鲜明体现，树立良好的社会风气既是经济社会顺利发展的必然要求，广大人民群众的强烈愿望，更是建设社会主义先进文化的重要内容；二是强调特别要引导青少年树立社会主义荣辱观，把他们培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。这些论述具有很强的针对性，我们要进一步增强在青少年中进行社会主义荣辱观教育的紧迫感。

当前，社会风气总体来说是好的，青少年的主流是积极向上的。但是我们也必须清醒地看到，大量涌入的外来思想文化、正在转型的社会环境、飞速发展的信息技术，对社会风气产生着深刻的影响，其中消极的一面导致了令人担忧的现象，如金钱万能导致人们对金钱的贪欲，坑蒙拐骗导致人们诚信的缺失，利欲熏心导致人情的冷漠等等，这些市场经济的负面影响，社会转型过程中的一些特殊矛盾，以及信息化、全球化带来的多元化影响，都对全面推进素质教育和青少年的健康成长带来严峻挑战，也致使有些青少年是非混淆，善恶颠倒，美丑不分，这就迫切地需要我们在全社会倡导社会主义荣辱观，迫切地需要对广大青少年进行社会主义荣辱观教育。

胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，抓住了当前治理社会风气的要害，抓住了青少年思想道德教育的关键，也抓住了学校教育的根本。学校就是培养人才的地方，如果学校培养出来的人连基本的是非、善恶、美丑都分辨不清，就不能说我们的教育是合格的教育。培育社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要让广大青少年掌握知识和技能，更为重要的是也要让他们树立为祖国、为人民服务的思想，把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。每一所学校、每一个校长、每一位教师在这方面都具有义不容辞的责任。

三、要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面

一是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。基础教育的课程内容集中体现着国家的教育意志，体现着素质教育的教育思想和观念，是实施人才培养目标的施工蓝图，是组织教育教学活动最主要的依据。因而，要首先在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容，针对中小学生的特点，科学设计教育内容，深入浅出地开展社会主义荣辱观教育，不仅中小学德育课程中要重点突出社会主义荣辱观的内容，在其他相关学科教学中，特别是语文、历史、艺术等学科中也要有机渗透社会主义荣辱观的内容。教育部将在今后修订课程标准、审查教材内容时突出社会主义荣辱观教育的要求。各级各类学校在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。

二是要大力加强校园文化建设。校园文化是培养学生良好道德品质的重要载体，对学生形成正确的价值观具有潜移默化的作用。中小学校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用，让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。要通过校园文化的熏陶，引导广大青少年学生崇尚真善美，憎恨假恶丑，不断追求崇高的人生境界，抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风，广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境，使学生一走进校园就能从老师、同学身上感受到激励、尊重和友爱，从班级和团队活动中感受到和谐与温暖，从校园人文、自然环境中感受到一种积极向上的力量，促进中小学生的全面发展和健康成长。社会主义荣辱观本身就蕴涵着中华民族的传统美德，今后，在每年举行的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中，希望各级教育行政部门和学校都要精心设计、合理安排，将社会主义荣辱观的教育内容有机地纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。

三是要充分发挥教师教书育人的作用。要结合社会主义荣辱观的教育，加强教师的师德建设，把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，引导广大教师自觉加强对社会主义荣辱观的学习和示范。广大教师应该按照胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”社会主义荣辱观的要求，自觉地规范自己的言行，做到敬业爱生、为人师表、身体力行，充分发挥对学生的示范和表率作用。教师不仅要关心学生的学业进步，更要关心学生的良好思想品德和行为习惯的养成，努力做到言传身教，润物无声。特别是班主任教师更是要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中。学校要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标。

四是要努力营造良好的社会氛围。引导广大中小学生树立社会主义荣辱观是一个系统工程，仅靠教育部门和学校是无法完成的，需要营造全民树立社会主义荣辱观、发展社会主义先进文化的氛围。各级教育部门和学校要积极主动地配合和联合有关部门，努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。
引导广大中小学生树立社会主义荣辱观，是学校坚持德育为首，进一步贯彻落实中央8号文件，坚持学校教育德育为首，全面推进素质教育的时代要求。每一个教育工作者都要自觉担当起这一光荣任务，不仅要成为社会主义荣辱观的自觉实践者，更要成为广大中小学生树立社会主义荣辱观的引导者，努力培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。