4月18日上午，学校召开数字化建设与省级人工智能教育应用试点学校建设推进会。校长余闯，副校长汪焰，党委委员、党校办主任蔡景界出席会议，党校办、教务处、学生处、人事处、总务处、保卫处、纪委办、图书信息中心负责人和部分二级学院院长参加。会议由汪焰主持。

余闯充分肯定了学校数字化改革工作和本次省级人工智能教育应用试点学校申报取得的成果，并对下阶段工作提出要求。一是要提高认识和认知。围绕教育部现代职业教育体系“一体、两翼、五重点”和11项重点任务，清楚地认识到数字化工作是现代职业教育体系的重要组成部分，对于提升教育质量、支持教师和学生发展、推动教育创新等方面都具有重要意义，要充分了解国家层面的政策和指导、省级动态和地方特色、行业趋势和技术发展、同行院校的实践和经验，积极在数字化工作方面寻求突破。二是要坚持问题导向。以需求为指引，重点研究财务报销、场馆预约、采购流程、教师考核、校友服务等师生关切的高频事项和关键领域，显著提升管理效率和师生满意度，同时展示学校数字化转型的成果和价值。三是要提高工作效率。学校数字化建设要进一步健全体制机制和办事流程，由领导小组统筹数字化建设项目，各职能部门、二级学院确认需求，党校办沟通协调，图书信息中心具体实施，进一步形成工作合力。四是要提高显示度。要积极在信息化标杆校、虚拟仿真实验室、人工智能教育应用等方面争取更多国家级、省级标志性成果，提高学校数字化工作的显示度，进一步提升学校的品牌形象和竞争力，增强师生和社会各界对学校数字化建设成果的认识和认可，吸引更多的资源和支持，推动学校教育事业的持续发展和创新。

汪焰针对学校数字化建设行动计划和省人工智能教育应用试点学校实施方案及重点数字化建设项目作了详细的工作部署。他提到，我校在智慧校园建设、数字教学资源开发、教学平台建设等方面已取得显著成效，但仍需在完善顶层设计、强化需求调研、创新教学模式等方面加大工作力度。他强调，要围绕让师生更有获得感，打造国家信息化标杆校、国家级人工智能试点校为目标，处理好四个关系。一是要处理好短期和长期的关系，确定短期和长期的数字化建设目标，同时考虑未来发展趋势，制定具有前瞻性的规划。二是要处理好重点和一般的关系，聚焦学校的核心业务和教学需求，确定数字化工作的重点领域和项目，集中资源和精力重点支持学生安全预警、师生办事服务、人工智能教育应用等方面。三是要处理好全面和逐步的关系，在数字化需求调研方面要全面摸排，在具体实施时要按照轻重缓急，制定时间表，设置里程碑。四是要处理好紧急和不紧急的关系，优先解决当前急需解决的问题，快速取得可见的成果，提高师生的积极性，为不紧急的事项制定合理的计划，有序推进。

会上，图书信息中心主任罗坚代表数改办，从学校数字化建设工作现状，浙江省人工智能教育应用试点校申报情况及实施方案、草拟的《浙江工贸职业技术学院数字化建设行动计划（讨论稿）》三个方面作了工作汇报。

与会各职能部门和二级学院分别总结了近年数字化工作取得的成果和存在的问题，同时汇报了下一步工作规划。