相信各位年轻人都知道苹果公司的IPhone4吧。售价600美元的IPhone4，富士康等代工组装企业，仅获得每台6.54美元的酬劳，而苹果公司每台获利高达360美元，相差近55倍。为什么？因为苹果公司不仅拥有产品设计研发的创新技术，还有引领手机革命的创新能力。但富士康作为代工企业，几乎没有任何设计创新增值可言。横亘在55倍差距之间的，是中国匮乏的创新力、匮乏的创新人才和匮乏的创新型高校！

国家科技的创新力从哪里来？创新型人才从哪里来？目前处于变革期的中国，培养创新型人才，我以为高校有着不可推卸的责任。

今天是老生到校第二天。新学期里，已经用3G手机智能卡去食堂打过饭的同学请举手；用手机去图书馆借过书的同学请举手；用手机查阅过新学期的功课表的同学，也请举手（非常感谢，请放下）。相信大家都已经感受到科技与生活互联带来的方便与快捷，类似于世博会宣传片里那个10年后的物联生活，已经在我们的校园里显露冰山一角。各位可能知道，负责手机物联网这一系列科技研发的，就是我们信息传媒学院的师生团队。

从去年3月份开始，学院与浙大以及温州电信、忠成数码等企业合作，一起开发以3G手机为主的电子信息终端产品，并组织相关专业的师生创新团队，负责软件设计开发。目前，我们研发的3G手机校园应用已经走在全国前列。

一项科研项目，引发了我们对高校文化的新思考：新时代的高校教师应该驻守三尺讲台，践行传道授业解惑？还是跳出书本活学活用，带领团队勇于创新投身科研？答案无疑摆在我们眼前。另一个问题留给你们去思考：新时代的大学生，应该用三四年的时间混一张大学文凭，然后削尖脑袋去考公务员？还是激发自身潜力，努力在大学期间转型为一名创新型人才，去适应市场的竞争？

一个人、一所高校、一个地区或国家，有无关注社会焦点，是视野问题；能否开展社会服务，是能力问题；但，愿否承担社会责任，是意识问题。体制改革、经济转型、民生工程、就业质量……一个又一个现实问题摆在面前，消极派习惯把一切责任推给体制，但任何改革要想成功，首先是意识的革命，要先革自己的命。创新型人才最大的特点，就是不会怨天尤人，他们会用另一种思维来反问自己：如果用另一种方法解决问题，情况会怎样？

没有高校创新，就没有科技创新，更谈不上人才创新！面对这些，作为一所高职院校，作为高职院校的每一位师生，角色转型势在必行。让我们一起突破传统限制，跳出课堂、跳出校园、跳出高校来思考教育改革与人才成长；跳出产品、跳出企业、跳出行业来思考温州的经济转型与社会发展，以创新跨越界限，用创新创造价值！

浙江工贸职业技术学院院长 何向荣

演讲时间：9月4日晚

演讲背景：浙江工贸职业技术学院老生开学典礼